“我其实很怀疑这首歌是不是于跃本人创作的。”
何青竹的一句话，吸引了所有人的注意力。
难道何老师要爆出什么惊天大料出来？
于跃对于何青竹的话没人任何情绪上的波动，因为他早已经想好会有人说出一些质疑的话。
被人质疑，原本就是一个歌手必经之路。
只见何青竹慢慢说道：“因为这首歌不管是从作词还是作曲，可以说都是十分优秀的，我已经很久没有听过这么优秀的创作了，还是一个非常年轻的少年所创作出来的歌曲。”
“所以，我刚才仔细的思考了一番，又觉得这样的歌曲或许只有于跃能够写的出来。因为于跃拥有着这种青春活力，拥有着这种不撞南墙不回头的精神的，这原本就是年轻人身上应该有的品质。或许正因为于跃很年轻，才能创作出这样的作品吧。”
然后，何青竹从音乐层面深度剖析了这首歌的优秀之处，阐述了这首歌曲歌曲的音乐性，做了一次教科书似的音乐赏析。
听的于跃都恍了神。
原来我的这首歌这么优秀的啊。
于跃在这一刻，仿佛看见了初中时候的语文老师在给大家讲解考卷上的阅读理解一般。
第一段作者的用意是什么？
第二段作者的中心思想又是什么？
文章结尾作者是想批判了一个怎样的社会现实？
……
反正作者怎么想的不重要，重要的是出题人是怎么想的。
何青竹的分析赢得了场热烈的掌声，何青竹也对自己的这番言论十分自得。
作为一个作曲系教乐理的副教授，扯犊子可是自己擅长的。看看这群人一副受教了的模样，完是被我这一番评论所折服了嘛！
其中鼓掌最为热烈的，就是青年歌手张毅了。
“何老师的一番话简直让我茅塞顿开啊！”张毅连连跪舔道：“原先我在创作的时候，一直有种一叶障目的感觉，今天听了老师的话我才知道我所学到的音乐知识，原来只是茫茫大海里的一捧湖水。谢谢何老师的一番话，让我都有了一种重返大学校园好好学习音乐知识的想法和冲动。”
“我们大学随时欢迎你这样优秀的青年才俊。”何青竹也向张毅微笑着点头致意。
两人的联动看的于跃心里不停的吐槽。
兄弟，你别加戏了行吗？
你是不是觉的你很幽默？